Collection | Sammelwerk

Kompetenzorientierte Lehrerbildung: neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt an berufsbildenden Schulen

Die Lehrerausbildung für berufsbildende Schulen in Deutschland steht vor Problemen: Durch die starke Koppelung an die allgemeine Lehrerausbildung ist eine berufspädagogische Professionalisierung nur in Ansätzen realisierbar. Die Beträge des Sammelbandes diskutieren die Möglichkeiten eines übergreifenden Gesamtcurriculums. Sie berücksichtigen dabei die aktuelle Kompetenzdiskussion in der Lehrerausbildung ebenso wie den Bereich Berufspädagogik/Ausbildung. Vorgestellt werden Überlegungen zu einem übergreifenden Ansatz für Ausbildungsphasen und Lernorte. Die Beiträge fokussieren die Ausbildungssituation in Sachsen-Anhalt und binden unveröffentlichte empirische Studien aus Rheinland-Pfalz und Thüringen ein.

Sprache
Deutsch
Umfang
Seite(n): 346
ISBN
978-3-7639-5449-0
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Erschienen in
Berufsbildung, Arbeit und Innovation (39)

Thema
Bildung und Erziehung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft
Bundesrepublik Deutschland
berufliche Weiterbildung
Berufspädagogik
Professionalisierung
Fachdidaktik
Lehramt
Referendar
Berufsschule
Curriculum
berufsbildende Schule
Lehrerbildung
Ausbildung
Berufseinmündung
Lehrer

Ereignis
Herstellung
(wer)
Jenewein, Klaus
Henning, Herbert
Ereignis
Veröffentlichung
(wer)
W. Bertelsmann Verlag
(wo)
Deutschland, Bielefeld
(wann)
2015

DOI
URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-54494-0
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:27 MESZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Objekttyp

  • Sammelwerk

Beteiligte

  • Jenewein, Klaus
  • Henning, Herbert
  • W. Bertelsmann Verlag

Entstanden

  • 2015

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