Kompetenzorientierte Lehrerbildung: neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt an berufsbildenden Schulen

Collection | Sammelwerk

Die Lehrerausbildung für berufsbildende Schulen in Deutschland steht vor Problemen: Durch die starke Koppelung an die allgemeine Lehrerausbildung ist eine berufspädagogische Professionalisierung nur in Ansätzen realisierbar. Die Beträge des Sammelbandes diskutieren die Möglichkeiten eines übergreifenden Gesamtcurriculums. Sie berücksichtigen dabei die aktuelle Kompetenzdiskussion in der Lehrerausbildung ebenso wie den Bereich Berufspädagogik/Ausbildung. Vorgestellt werden Überlegungen zu einem übergreifenden Ansatz für Ausbildungsphasen und Lernorte. Die Beiträge fokussieren die Ausbildungssituation in Sachsen-Anhalt und binden unveröffentlichte empirische Studien aus Rheinland-Pfalz und Thüringen ein.

Object Details

• Language: Deutsch
• Extent: Seite(n): 346
• ISBN: 978-3-7639-5449-0
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: Berufsbildung, Arbeit und Innovation (39)

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft ; Bundesrepublik Deutschland ; berufliche Weiterbildung ; Berufspädagogik ; Professionalisierung ; Fachdidaktik ; Lehramt ; Referendar ; Berufsschule ; Curriculum ; berufsbildende Schule ; Lehrerbildung ; Ausbildung ; Berufseinmündung ; Lehrer

Contributors, Location and Time

• Event: Herstellung
• (who): Jenewein, Klaus ; Henning, Herbert
• Event: Veröffentlichung
• (who): W. Bertelsmann Verlag
• (where): Deutschland, Bielefeld
• (when): 2015

Further information

• DOI: https://doi.org/10.3278/6004430w
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-54494-0
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST