Definition und Auswahl von Kompetenzen in Österreich: Länderbericht zum BFS-OECD Projekt DeSeCo

Arbeitspapier | Working paper

'Den Vorgaben des von der OECD und dem Schweizerischen Bundesamtes für Statistik im Rahmen des Projektes Definition and Selection of Competencies (DeSeCo) folgend besteht die Aufgabe des vorliegenden Papiers in einer Zusammenschau und Analyse wesentlicher nationaler Diskurse, Strategien und Maßnahmen zur Definition von Grundkompetenzen als angestrebte Ergebnisse des Bildungssystems oder als Basis für die Überprüfung. Der zur Verfolgung dieser Aufgabenstellungen entwickelte methodische Rahmen beruht auf der Analyse von Literatur und ausgewählten Dokumenten aus der österreichischen Debatte und Politik zur Definition und Auswahl von Kompetenzen, sowie auf einer kleinen Zahl von gezielten Expertlnneninterviews aus den Bereichen der Interessenvertretungen und der Administration des Schulwesens. Als hervorstechende Aktivitäten im Bereich des Schulwesens sind vor allem zwei längerfristige Aktivitäten zu nennen: Die Entwicklung eines neuen Lehrplanes im Bereich der unteren Sekundarstufe (Lehrplan'99), in dem ein neuer Begriff von Kompetenzen im Sinne der Ergänzung der Sachkompetenz durch Selbstkompetenz und Sozialkompetenz für diese Phase der Schulpflicht verbindlich gemacht wurde. Auch aus dem Bereich der Industrie sind weitreichende Vorschläge im Hinblick auf die Definition von erforderlichen Kompetenzen vorgetragen worden, die sich auf die Ergänzung der Fachkompetenz durch Methoden- und Sozialkompetenz beziehen.' (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Definition and selection of key competencies in Austria: country report on the BFS-OECD project DeSeCo
• Umfang: Seite(n): 44
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Reihe Soziologie / Institut für Höhere Studien, Abt. Soziologie (52)

Klassifikation und Themen

• Thema: Sekundarbildung ; Bildung und Erziehung ; Makroebene des Bildungswesens ; Bildungswesen Sekundarstufe I ; Kompetenz ; Bildungswesen ; Österreich ; Lehrplan ; Entwicklung ; Sekundarstufe I ; Bildungspolitik ; Selbständigkeit ; soziale Kompetenz ; Bildungsziel ; Curriculumentwicklung ; anwendungsorientiert

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Lassnigg, Lorenz ; Mayer, Kurt
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Institut für Höhere Studien (IHS), Wien
• (wo): Österreich, Wien
• (wann): 2001

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-221792
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 02.04.2025, 03:14 MESZ