Monografie
Kompetenzmodellierung : Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
312 S.
- ISBN
-
978-3-407-41157-0
- Identifier
-
1008820830
- Reihe
-
Zeitschrift für Pädagogik : [...], Beiheft; 56
Thema
Bildungsstandard ; Aufsatzsammlung
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:45 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Qualitätssicherung im Bildungswesen : eine aktuelle Zwischenbilanz
"Heterogenität/Inklusion/Partizipation in Schule und Unterricht : Herausforderung für die Lehrerbildung"
Kompetenz zwischen Potenzial und Standard
Bildung und Standards : zur Kritik der "Instandardsetzung" des deutschen Bildungswesens
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus : Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung
Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule
Bildung oder outcome? : Leitideen der standardisierten Schule im Diskurs
Die pädagogische Mitte : Plädoyers für Vernunft und Augenmaß in der Bildung
Forschungs- und Handlungsfelder der Pädagogik
Pädagogikunterricht zwischen Kompetenzorientierung, Bildungsstandards, schulinternen Lehrplänen und Zentralabitur
Lernstandsbestimmung im Fach Deutsch : gute Aufgaben für den Unterricht
Kritik in der Pädagogik : Versuche über das Kritische in Erziehung und Erziehungswissenschaft
Qualitätssicherung im Bildungswesen : eine aktuelle Zwischenbilanz
"Heterogenität/Inklusion/Partizipation in Schule und Unterricht : Herausforderung für die Lehrerbildung"
Kompetenz zwischen Potenzial und Standard
Bildung und Standards : zur Kritik der "Instandardsetzung" des deutschen Bildungswesens
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus : Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung
Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule
Bildung oder outcome? : Leitideen der standardisierten Schule im Diskurs
Die pädagogische Mitte : Plädoyers für Vernunft und Augenmaß in der Bildung
Forschungs- und Handlungsfelder der Pädagogik
Pädagogikunterricht zwischen Kompetenzorientierung, Bildungsstandards, schulinternen Lehrplänen und Zentralabitur
Lernstandsbestimmung im Fach Deutsch : gute Aufgaben für den Unterricht
Kritik in der Pädagogik : Versuche über das Kritische in Erziehung und Erziehungswissenschaft
Qualitätssicherung im Bildungswesen : eine aktuelle Zwischenbilanz
"Heterogenität/Inklusion/Partizipation in Schule und Unterricht : Herausforderung für die Lehrerbildung"
Kompetenz zwischen Potenzial und Standard
Bildung und Standards : zur Kritik der "Instandardsetzung" des deutschen Bildungswesens
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus : Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung
Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule
Bildung oder outcome? : Leitideen der standardisierten Schule im Diskurs
Die pädagogische Mitte : Plädoyers für Vernunft und Augenmaß in der Bildung
Forschungs- und Handlungsfelder der Pädagogik
Pädagogikunterricht zwischen Kompetenzorientierung, Bildungsstandards, schulinternen Lehrplänen und Zentralabitur
Lernstandsbestimmung im Fach Deutsch : gute Aufgaben für den Unterricht