- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
Online-Ressource
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 4.3.2013 bis 8.3.2013 in Münster
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Urheber
-
Roth, Jürgen
Oechsler, Rolf
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Dortmund
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (wann)
-
2013
- Handle
-
2003/32752
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-201604253177
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:55 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Roth, Jürgen
- Oechsler, Rolf
- Universitätsbibliothek Dortmund
Entstanden
- 2013
Ähnliche Objekte (12)
![Einfluss von 2-Äthyl-3-(4-hydroxy-benzoyl)-benzofuran [Äthyl-hydroxy-benzoyl-benzofuran] auf die experimentell erzeugte Atheromatose](/assets/placeholder/searchResultMediaNoDigitisedMedia.png)
Einfluss von 2-Äthyl-3-(4-hydroxy-benzoyl)-benzofuran [Äthyl-hydroxy-benzoyl-benzofuran] auf die experimentell erzeugte Atheromatose
Wasser-Wunder
Evangelischer Landesverband für Erziehungs- und Behindertenheime (ELEB)
Vorwurf der Kindesmißhandlung in evangelischen Kinderheimen
Wolkenlos und ach so heiter : der Witz am Witz der Verona Feldbusch
Beitrag zur Berechnung dicker Rechteckplatten unter Berücksichtigung veränderlicher Plattendicke
Gammaspektroskopische Untersuchungen des neutronenarmen g-g-Kerns 74Kr [Kr] mit Hilfe einer Neutronenmultiplizitätsmesstechnik
31P-NMR-Spektroskopie als prognostisches Kriterium für eine erfolgreiche Lebertransplantation bei der Ratte
Störungsfolgen bei Verträgen auf der Erfüllungsebene dargestellt am Beispiel der Leistung an Erfüllungs Statt
Lernprozesse in Lehr-Lern-Laboren Mathematik
Funktionales Denken durch qualitative Experimente fördern?!
Fähigkeiten und Schwierigkeiten im Umgang mit Funktionsgraphen erkennen – Diagnostische Fähigkeiten fördern
Einfluss von 2-Äthyl-3-(4-hydroxy-benzoyl)-benzofuran [Äthyl-hydroxy-benzoyl-benzofuran] auf die experimentell erzeugte Atheromatose
Wasser-Wunder
Evangelischer Landesverband für Erziehungs- und Behindertenheime (ELEB)
Vorwurf der Kindesmißhandlung in evangelischen Kinderheimen
Wolkenlos und ach so heiter : der Witz am Witz der Verona Feldbusch
Beitrag zur Berechnung dicker Rechteckplatten unter Berücksichtigung veränderlicher Plattendicke
Gammaspektroskopische Untersuchungen des neutronenarmen g-g-Kerns 74Kr [Kr] mit Hilfe einer Neutronenmultiplizitätsmesstechnik
31P-NMR-Spektroskopie als prognostisches Kriterium für eine erfolgreiche Lebertransplantation bei der Ratte
Störungsfolgen bei Verträgen auf der Erfüllungsebene dargestellt am Beispiel der Leistung an Erfüllungs Statt
Lernprozesse in Lehr-Lern-Laboren Mathematik
Funktionales Denken durch qualitative Experimente fördern?!
Fähigkeiten und Schwierigkeiten im Umgang mit Funktionsgraphen erkennen – Diagnostische Fähigkeiten fördern
Einfluss von 2-Äthyl-3-(4-hydroxy-benzoyl)-benzofuran [Äthyl-hydroxy-benzoyl-benzofuran] auf die experimentell erzeugte Atheromatose
Wasser-Wunder
Evangelischer Landesverband für Erziehungs- und Behindertenheime (ELEB)
Vorwurf der Kindesmißhandlung in evangelischen Kinderheimen
Wolkenlos und ach so heiter : der Witz am Witz der Verona Feldbusch
Beitrag zur Berechnung dicker Rechteckplatten unter Berücksichtigung veränderlicher Plattendicke
Gammaspektroskopische Untersuchungen des neutronenarmen g-g-Kerns 74Kr [Kr] mit Hilfe einer Neutronenmultiplizitätsmesstechnik
31P-NMR-Spektroskopie als prognostisches Kriterium für eine erfolgreiche Lebertransplantation bei der Ratte
Störungsfolgen bei Verträgen auf der Erfüllungsebene dargestellt am Beispiel der Leistung an Erfüllungs Statt
Lernprozesse in Lehr-Lern-Laboren Mathematik
Funktionales Denken durch qualitative Experimente fördern?!