"Nehmen wir an ..." : das Gedankenexperiment in didaktischer Absicht
Wie können Gedankenexperimente im Unterricht eingesetzt werden ? Welche Funktionen erfüllen sie, wie muss man sie handhaben und zubereiten, damit sie nicht nur nachvollzogen werden, sondern auch selbstständiges Denken ermöglichen? Gedankenexperimente sind dabei nicht nur als didaktische Instrumente, sondern auch als lernbare Methoden zu betrachten, deren Anwendung es zu vermitteln gilt. Die Beherrschung der Fähigkeit, selbst Gedankenexperimente zu erfinden, ist für Lehrende von besonderer Bedeutung. Der Begriff des Gedankenexperiments wird erläutert und es werden verdeckte Gedankenexperimente in der Literatur vorgestellt. Ausführlich werden mit Beispielen die Tricks gezeigt, deren sich Experimentatoren bedienen. Der unterrichtspraktische Teil schlägt vor, was Schüler/innen im Umgang mit Gedankenexperimenten lernen sollten, und formuliert Überlegungen zum Vorgehen der Unterrichtenden.
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783407624895
3407624891
- Maße
-
24 cm
- Umfang
-
232 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Ill.
Literaturverz. S. 228 - 232
- Erschienen in
-
Philosophie und Ethik unterrichten ; Bd. 2
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Gedankenexperiment
Unterricht
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.03.2025, 12:21 MEZ
Datenpartner
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Engels, Helmut
- Beltz
Entstanden
- 2004
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