Reformation, Bildung, Freiheit

Journal article | Zeitschriftenartikel

Die Reformation gehört zu den Quellen der neuzeitlichen Freiheits- und Bildungsgeschichte. Der Beitrag skizziert das reformatorische Freiheitsverständnis wie es Luther in seiner Schrift "Von der Freiheit eines Christenmenschen"(1520) entwickelt hat und skizziert Konsequenzen für die Bildungsarbeit: Im Zentrum einer Bildung aus reformatorischer Freiheit steht die Frage nach der Wahrheit, die nicht autoritär zu beantworten ist. Sie respektiert die Würde eines jeden Menschen, ist frei von erzieherischen Heilsideen und befreit Menschen zur "Wahrnehmung, Gestaltung und Weiterentwicklung" von Welt.

Angaben zum Objekt

• Sprache: Deutsch
• Umfang: Seite(n): 20-24
• ISSN: 1433-769X
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf(3)

Klassifikation und Themen

• Thema: Geschichte ; Soziologie, Anthropologie ; Bildung und Erziehung ; Sozialgeschichte, historische Sozialforschung ; Religionssoziologie ; Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft ; Freiheit ; Reformation ; historische Entwicklung ; Erziehungsgeschichte ; Bildung ; Christentum ; Luther, M.

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Falcke, Heino
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland, Bielefeld
• (wann): 2011

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.3278/FEB1103W020
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-64707-2
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ