Statuspassage "Leaving Care": biografische Herausforderungen nach der Heimerziehung

Journal article | Zeitschriftenartikel

"Die aktuelle internationale Forschung zum Übergang von jungen Menschen aus den stationären Erziehungshilfen ins Erwachsenenleben zeigt, dass diese sogenannten Careleavers in vielerlei Hinsicht gegenüber ihren gleichaltrigen Peers benachteiligt sind. Insbesondere können sie, um diesen Übergang zu bewältigen, auf vergleichsweise wenige Unterstützungsressourcen zurückgreifen. Der Übergang ins Erwachsenenleben ist in den letzten Jahren in Deutschland zwar vielfach untersucht und die Entstehung einer Lebensphase des jungen Erwachsenenalters mit seinen vielfältigen und komplexen Herausforderungen beschrieben worden. Es fehlen jedoch bislang entsprechende Studien zur besonderen Situation der Gruppe von Careleavers und den strukturellen Bedingungen, unter denen der Übergang ins Erwachsenenleben für Careleavers stattfindet. In diesem Beitrag werden daher erstens die vorliegenden Daten und Studien zu Careleavers in Deutschland daraufhin befragt, welche Aussagen diese über diese Statuspassage treffen können. Zweitens werden anhand zweier eigener Studien Hinweise auf die strukturellen Bedingungen dieser Statuspassage Leaving Care gegeben." (Autorenreferat)

Object Details

• Alternative title: Status passage "Leaving Care": biographical challenges after leaving residential care
• ISSN: 1862-5002
• Extent: Seite(n): 261-276
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7(3)

Classification and Topics

• Subject: Soziale Probleme und Sozialdienste ; Soziologie, Anthropologie ; Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit ; Sozialwesen, Sozialplanung, Sozialarbeit, Sozialpädagogik ; Bundesrepublik Deutschland ; Jugendhilfe ; Kind ; Jugendlicher ; junger Erwachsener ; Statuswechsel ; Biographie ; Heimerziehung ; Lebenssituation ; Schule ; Ausbildungssituation ; Förderungsmaßnahme ; Wirkung ; Beschäftigungsförderung ; Bildungswesen ; Erziehungshilfe ; Jugendforschung ; soziales Netzwerk ; Peer Group ; anwendungsorientiert ; empirisch ; empirisch-quantitativ

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Schröer, Wolfgang ; Köngeter, Stefan ; Zeller, Maren
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2012

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-390567
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:26 PM CEST