- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
246 Seiten
- ISBN
-
978-3-86205-736-8
- Identifier
-
123109379X
- Reihe
-
Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Band 3
Thema
Fremdsprachenunterricht; Fremdsprache; Deutsch; Deutschunterricht; Unterrichtseinheit; Umwelterziehung; Hochschulunterricht; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:33 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik : exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit : Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen
„Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ - Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand : eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Multimodale Organisation von Reparatur und Reflexion in deutsch-chinesischen Tandemgesprächen
Entwicklung interkultureller Handlungskompetenz : ein didaktisches Konzept für den Wirtschaftsdeutschunterricht in China am Beispiel des Einsatzes von Lernvideos
Innovativer DaF-Unterricht mit großen Lernergruppen unter erschwerten Umständen am Beispiel der ägyptischen Azhar-Universität
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren : ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Lernen durch Irritation : ein Beitrag zur Untersuchung kulturbezogener Lernprozesse bei ägyptischen DaF-Lernenden
Lernstrategien zur Erschließung kulturspezifischer Bedeutungen
Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik : exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit : Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen
„Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ - Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand : eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Multimodale Organisation von Reparatur und Reflexion in deutsch-chinesischen Tandemgesprächen
Entwicklung interkultureller Handlungskompetenz : ein didaktisches Konzept für den Wirtschaftsdeutschunterricht in China am Beispiel des Einsatzes von Lernvideos
Innovativer DaF-Unterricht mit großen Lernergruppen unter erschwerten Umständen am Beispiel der ägyptischen Azhar-Universität
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren : ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Lernen durch Irritation : ein Beitrag zur Untersuchung kulturbezogener Lernprozesse bei ägyptischen DaF-Lernenden
Lernstrategien zur Erschließung kulturspezifischer Bedeutungen
Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik : exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit : Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen
„Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ - Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand : eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Multimodale Organisation von Reparatur und Reflexion in deutsch-chinesischen Tandemgesprächen
Entwicklung interkultureller Handlungskompetenz : ein didaktisches Konzept für den Wirtschaftsdeutschunterricht in China am Beispiel des Einsatzes von Lernvideos
Innovativer DaF-Unterricht mit großen Lernergruppen unter erschwerten Umständen am Beispiel der ägyptischen Azhar-Universität
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren : ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Lernen durch Irritation : ein Beitrag zur Untersuchung kulturbezogener Lernprozesse bei ägyptischen DaF-Lernenden
Lernstrategien zur Erschließung kulturspezifischer Bedeutungen