Creating Collaborative Third-space Discourse to Address Contradictions in Coteaching

Journal article | Zeitschriftenartikel

In diesem Beitrag wird untersucht, wie Einwände gegen das "Coteaching" vorgebracht werden, ohne sein rekursives Gegenstück, den "kogenerativen Dialog", miteinzubeziehen. Um dualistische Tendenzen beim Coteaching zu vermeiden, können Teilnehmerinnen und Teilnehmer den kogenerativen Dialog verwenden, um einen kollaborativen drei-dimensionalen Diskurs aufzubauen, in dem Pläne für das kooperative Vorgehen gemeinsam entwickelt werden. Es wird außerdem aufgezeigt, wie die Übertragung der kosmopolitischen Ethik im Zusammenspiel mit kogenerativen Dialogen verwendet werden kann, um ideologische Differenzen zwischen Coteaching-Praktizierenden zu steuern und fruchtbare Arbeitsbeziehungen aufzubauen.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Die Entwicklung eines kollaborativen drei-dimensonalen Diskurses über die Einwände gehen das "Coteaching" ; Creando un discurso tri-dimensional para abordar las contradicciones de la coenseñanza
• Sprache: Englisch
• ISSN: 1438-5627
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: kosmopolitische Ethik; Weltbürgerrecht; Dualismus; kollaborativer drei-dimensionaler Diskurs; Ideologische Differenz; kogenerativer Dialog; cosmopolitan ethic; dualism; collaborative third-space discourse; ideological difference; one-on-one cogenerative dialogue; ética cosmopolita; dualismo; discurso colaborativo tri-dimensional; diferencia ideológica; diálogo cogenerativo uno a uno;

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Lehner, Ed
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2006

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604198
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ