Monografie
Hochschullehre und Neue Medien : Medienkompetenz und Qualifizierungsstrategien für Hochschullehrende
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
127219440X
Thema
E-Learning; Hochschule; Hochschuldidaktik; Neue Medien; Lehre; Medienkompetenz; Hochschullehrer
Beteiligte Personen und Organisationen
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
28.02.2023, 11:39 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Qualifizierung zum eProf? : Medienkompetenz und Qualifizierungsstrategien für Hochschullehrende
Szenarien mediengestützten Lehrens und Lernens in der Hochschule
eLearning als Hintertür der Hochschuldidaktik? : oder neue Chance der Teilnehmerzentrierung?
Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO
Kommunikation und E-Learning: Bedingungen, Gestaltungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung beim Einsatz von Foren in der Hochschullehre
2. Workshop zur Modellierung in der Hochschullehre
Virtuelles Lernen in Gruppen : Rollenspiele und Online-Diskussionen und die Bedeutung von Lerntypen
Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre? : eine qualitative Untersuchung der Studierenden- und Lehrendenperspektive
E-Learning Strategien als Spannungsfeld für Hochschulentwicklung, Kompetenzansätze und Anreizsysteme
Asynchronität und Interaktivität in der Lehre
Medienkompetenz von Hochschullehrenden im Kontext von Mediengestaltung und dem Erstellungsprozess netzgestützter Lehre
Virtuelle Hochschullehre : Ein Handbuch in 50 Fragen und Antworten
Qualifizierung zum eProf? : Medienkompetenz und Qualifizierungsstrategien für Hochschullehrende
Szenarien mediengestützten Lehrens und Lernens in der Hochschule
eLearning als Hintertür der Hochschuldidaktik? : oder neue Chance der Teilnehmerzentrierung?
Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO
Kommunikation und E-Learning: Bedingungen, Gestaltungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung beim Einsatz von Foren in der Hochschullehre
2. Workshop zur Modellierung in der Hochschullehre
Virtuelles Lernen in Gruppen : Rollenspiele und Online-Diskussionen und die Bedeutung von Lerntypen
Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre? : eine qualitative Untersuchung der Studierenden- und Lehrendenperspektive
E-Learning Strategien als Spannungsfeld für Hochschulentwicklung, Kompetenzansätze und Anreizsysteme
Asynchronität und Interaktivität in der Lehre
Medienkompetenz von Hochschullehrenden im Kontext von Mediengestaltung und dem Erstellungsprozess netzgestützter Lehre
Virtuelle Hochschullehre : Ein Handbuch in 50 Fragen und Antworten
Qualifizierung zum eProf? : Medienkompetenz und Qualifizierungsstrategien für Hochschullehrende
Szenarien mediengestützten Lehrens und Lernens in der Hochschule
eLearning als Hintertür der Hochschuldidaktik? : oder neue Chance der Teilnehmerzentrierung?
Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO
Kommunikation und E-Learning: Bedingungen, Gestaltungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung beim Einsatz von Foren in der Hochschullehre
2. Workshop zur Modellierung in der Hochschullehre
Virtuelles Lernen in Gruppen : Rollenspiele und Online-Diskussionen und die Bedeutung von Lerntypen
Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre? : eine qualitative Untersuchung der Studierenden- und Lehrendenperspektive
E-Learning Strategien als Spannungsfeld für Hochschulentwicklung, Kompetenzansätze und Anreizsysteme
Asynchronität und Interaktivität in der Lehre
Medienkompetenz von Hochschullehrenden im Kontext von Mediengestaltung und dem Erstellungsprozess netzgestützter Lehre