Monografie
Textrezeption von Schulgeschichtsbüchern im Spannungsfeld von Lesesozialisation und Unterrichtspraxis: Eine Schulbuchanalyse mit sprachwissenschaftlichem Zugang
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Augsburg, Universität Augsburg, Diss., 2012 und Bozen, Freie Univ., Diss., 2012
- Identifier
-
1077701349
Thema
Schulbuch; Unterricht; Rezeption; Schule; Schüler; Einzelunterricht; Schulbuchanalyse; Geschichtsunterricht; Textverstehen; Oberstufe; Sekundarstufe; High school; Weiterführende Schule; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:52 MEZ
Objekttyp
- Monografie
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